生物老师上课用自己做实验
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课堂上，生物老师王老师又开始了他那独特的实验演示。只见他戴着那副圆圆的眼镜，手里拿着一个透明的试管，像是拿着个神秘的魔法瓶。同学们都瞪大了眼睛，好奇心满满，就等着他开讲。
“同学们，今天我们要探究的是——”王老师话还没说完，突然，试管里的液体“噗”的一声了出来，直接了他一脸。他赶紧用手背抹了抹，笑着说：“这不是要下雨嘛，给大家降降温。”
同学们哈哈大笑，王老师也跟着笑，那笑容，像是春天的阳光，暖洋洋的。他拍了拍手，继续说：“好啦，好啦，别笑啦，我们继续上课。今天我们要探究的是，这个液体，它为什么会出来？”
王老师说着，又拿出一个新试管，小心翼翼地倒了一些液体进去。这次，他站在讲台边，眼睛盯着试管，好像在跟它对话。突然，他又来了一次“泉秀”，这次他反应更快，一个闪身，躲开了。
“王老师，你这是练成了‘七步飞溅功’啊！”同学们忍不住调侃道。
王老师白了一眼，说：“你们这帮小子，就知道调侃。这实验还是有用的，我这是在给大家演示气体压力的变化。看，液体出来，就是压力释放的。”
同学们纷纷点头，王老师又开始了他的“实验秀”。他一会儿用火加热试管，一会儿用冰块降温，一会儿又把试管倒过来。那试管里的液体，就像是个顽皮的，一会儿冒泡，一会儿泉，一会儿又平静下来。
“王老师，你这手艺，必杂技演员还啊！”一个同学忍不住赞叹。
王老师哈哈一笑，说：“哪里哪里，不过是些小把戏。其实，生物实验就是这样，需要耐心，也需要一点小技巧。”
说到，王老师突然停了下来，他看着同学们，眼神里满是认真：“你们知道吗？有一次，我在实验室里做实验，不小心把一个试管摔碎了。当时，我心里那个慌啊，以为这次实验又要失败了。，我冷静下来，发现碎片里的生物样本还是完好的。于是，我就把碎片里的样本重新组合起来，继续实验。竟然成功了！这就是实验的魅力，有时候，小小的挫折，也能变成成功的垫脚石。”
同学们听了，都陷入了沉思。而王老师，依旧在那里，拿着试管，像是在讲述一个又一个神奇的故事。